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最美的期待——济南明湖中学新教师岗前培训工作报道

发布日期:2019-10-23 15:18   来源:未知   阅读:

  为使入职的新教师(含非在编教师)尽快适应教师的职业特点和要求,适应新环境,适应初次进入的教师角色,并帮助其尽快掌握学校课堂教学改革——“211”小组合作学习的教学方式,快速完成职业角色的转变, 根据学校工作计划与要求,8月20日—21日,济南明湖中学开展了为期两天的新教师(含非在编教师)岗前培训活动。

  山东省特级教师、济南市名师、天桥区数学兼职教研员王兴武老师对新教师进行了教学常规及学习方法的指导,王老师以《聊聊教学那些事》为题,与新教师交流了“新时代教师的标准”、“21世纪成功人士必须具备的能力”、“多、快、好、省”的教学理念以及“三步六字”教学策略,对新教师提出了切实、中肯的教学建议和具体要求。王老师指出:教学的本质是师生交往互动,教师应教学生学会学习,让学生积极的、主动地投入学习,并做到愉快教学,享受教学。王老师还就新教师如何做好教学常规工作;如何设计详案,目标精准;如何站稳课堂,眼中有人,心中有数;如何指导学生学会“教别人掌握知识”进行了具体指导。

  初二年级主任王贞老师就“如何组织合作学习下的课堂教学”与新教师进行了分享,王老师详细解读了《济南明湖中学“211”小组合作学习课堂教学(新授课)基本流程》,并就各环节实际意义、如何实施、注意事项及时间分配进行了具体说明。

  教务处范蕾主任结合生物学科课堂教学视频《生物的变异》,与新教师交流了对《济南明湖中学“211”小组合作学习课堂教学(新授课)基本流程》的认识,范主任将新教师分为四个小组,待新教师观看视频、交流讨论后,请新教师阐述自己对各教学环节的理解,各小组成员积极发言,买码资料现场开奖结果见解深刻,范主任对新教师的发言逐一进行了点评。

  教务处赵红霞副主任结合语文学科教学视频《爱莲说》,与新教师交流了课堂各教学环节的处理方式,赵主任从 “课堂组织方式”、“课堂评价”、“归纳总结”、“小组成员参与度”四个方面入手,组织新教师分组讨论、发言,并进行了“关注学生学习习惯的培养”的指导。

  梁向阳副校长结合语文学科导学案《爱莲说》,就“如何设置导学案”与新教师进行了深入交流,梁校长从如何设计学习目标谈起,详细介绍了导学案的组成部分、各部分如何设计、如何提高导学案的实用性、怎样将导学案当成课堂教学有力抓手等问题,提出了导学案设计和使用过程中应遵循的主体性、精简性、创新性和开放性四个原则,要求学案设计真正体现学生的主体地位,遵循学生的认知规律;问题设计要精心,形式要多样,内容设计要精练简要;注重个体创新,能根据自己的教学特点和所教班级的具体情况进行再加工;导学案不是一成不变的,教师使用时应根据课堂现场情况随时做出调整。

  初一年级主任段宗花老师做了《文化建设促合作》的报告,段老师从小组划分、组员分工、组规及小组建设规划书、组照、班级卫生等方面入手,与新教师们分享了自己班级小组建设方面的做法,提出“组内人人有事做,事事有人管”的理念。

  天桥区名师、生物组教研组长耿爱华老师作了题为《关于小组合作中的评价研究》的经验分享,耿老师从评价语言要多样、评价主体要多层、评价角度要多元三个方面展开,详细介绍了日常教学中“合作风、展示范、质疑力、实力派”的评价方式,阐述了自己的评价理念。

  被区教研科李春主任称为“语文小天才”的张适老师结合自己工作以来的成长经历,作了题为《做一名有智慧有爱心的教师》的报告。他建议新教师多向优秀老师学习,多反思自己的课堂,加强管理能力,增强管理艺术,并从“教师的教”和“学生的学”两方面进行了具体指导。

  骨干教师王玉梅与新教师分享了《关于如何建立良好的班风和学风的几点心得体会》,她结合自己多年的管理经验,提出“帮助学生树立梦想、制定班规、提高学生的自主管理能力和自学能力、注重转化后进生”的工作重点,并就如何转化后进生进行了详细介绍。

  青年骨干教师金睿作了《做幸福高效班主任》的报告,她阐述了“制定好班规班法,利用好小组合作;培养良好的班干部群体;多观察了解学生,以理明理;把家长争取到自己的教育阵营中来”的工作理念,详细介绍了自己实用有效的工作方法。

  21日下午,学校教学领导和新教师进行了互动交流。新教师们就自己的收获及困惑进行反思汇总,梁校长对新教师进行了肯定,并进行了答疑解惑。新教师们纷纷表示“211”小组合作教学方式真正体现了“以学生为本”、“以学定教”的教学理念,不仅提高课堂效率,而且拓展学生的知识面,培养学生的学习能力、合作能力、创新能力、责任感、主动性,使学生终生受益,表示会在明湖中学认真学习、踏实工作、积极进取,争取尽快成长起来。

  梁向阳副校长作总结讲话。她首先向新教师择要解读了《中小学教师职业道德规范》中的相关内容要求。寄语新教师强化责任感、使命感,希望新教师重视小组合作学习尝试研究,关注、关爱、鼓励每一个学生,坚定信心,扎实工作。梁校长指出:工作之初,百事齐聚,定要静下心来,分清轻重缓急;要守护初心,少说多看多做多悟,择善而从;注重抓管理、抓习惯、抓学困生,以提高教学质量;尊重爱护学生,守住底线,不触红线,不体罚学生,不进行有偿家教;学校将竭尽全力解决新教师的生活和工作中遇到的问题,为新教师的成长保驾护航、做好坚实后盾。

  培训活动尾声,新教师们参观了位于学校内的山东省红色教育基地——济南乡村师范学校纪念馆,了解和见证了济南乡师支部可歌可泣的革命历史和丰富的红色资源,并与学校领导合影留念。

  此次岗前培训活动,定会促使新任教师巩固职业理想,履行职业道德规范;遵循新课程理念、依据新课程标准和教学常规要求顺利完成常规教学任务;能够初步理解学校开展的合作学习课堂教学的理念与相关要求;树立依法执教理念;能够运用班主任工作及学生思想工作基本规律和方法,对学生进行有效的思想教育,初步胜任学校赋予的教育教学工作,为新教师快速实现角色转变打下坚实的基础。

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